如今隨著信息化浪潮席卷全球，以互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備為代表的信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會的各個行業(yè)。作為教育領(lǐng)域的排頭兵，現(xiàn)代信息技術(shù)引發(fā)了高校在教學、管理、科研等方面的變革，甚至成為信息社會高校生存和發(fā)展的新動力。利用信息手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立智能化實驗室管理系統(tǒng)，可以有效提高實驗室儀器設(shè)備的使用效率，減少管理部門和實驗人員的工作負擔，促進實驗室資源共享和開放式管理的實現(xiàn)。
隨著高校實驗室建設(shè)水平的提高，實驗室管理工作的復雜性和艱巨性大大增加，對工作的標準化和高效率提出了更高的要求。傳統(tǒng)的實驗室管理模式已不再適應(yīng)，甚至產(chǎn)生巨大的阻力，暴露信息滯后和失真、使用效率差、管理效率低問題。傳統(tǒng)實驗室的信息化轉(zhuǎn)型已成為時代的潮流。 2012年以來，隨著國家實驗教學示范中心的建設(shè)，教育部開展了“國家虛擬仿真實驗教學中心”的建設(shè)，并批準了兩批200個國家虛擬仿真實驗教學中心的建設(shè)。 重點是建設(shè)信息化實驗教學資源。核心是分享高質(zhì)量的實驗教學資源，促進高等教育信息化和實驗室的智能化建設(shè)。
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